Escritura de nombres en la lengua materna.
Jesús González- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Escuela: [Nombre de la escuela]
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Tema: Escritura de nombres
Duración: 45 minutos
Docente: [Nombre del docente]
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
El alumno escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros, y lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- El docente inicia la sesión saludando cordialmente y mostrando en el pizarrón una tarjeta con su propio nombre. Explica que todos los nombres tienen una historia y un significado cultural.
- Se invita a los alumnos a compartir oralmente qué saben sobre su propio nombre: ¿Quién se los puso? ¿Por qué? ¿Tiene algún significado para su familia o comunidad?
- Se plantea el reto del día: "Hoy descubriremos el valor de nuestros nombres, los escribiremos y conoceremos cómo se escriben los de nuestros compañeros".
Estrategia para comprensión lectora:
El docente lee en voz alta una breve narración ilustrada sobre el origen de los nombres en diversas culturas (puede ser de la comunidad o de algún pueblo originario cercano). Se hacen preguntas para guiar la comprensión:
– ¿Por qué los personajes del cuento tienen ese nombre?
– ¿Cómo se sienten al escribir su nombre y compartirlo?