El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secundaria 1º Inglés
Sesión 1 de 1: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes investigarán en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad (en este caso, la alimentación), y comunicarán de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años

Fases de la sesión

1. INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Se inicia preguntando:
    
    
    • “¿Por qué es importante la alimentación saludable para nuestra comunidad?”
    
    
    • “¿Conocen algún problema relacionado con la alimentación en su localidad o en otras partes del mundo?”
    
    
    
    
  
  
  • Los estudiantes comparten respuestas breves en español y el docente introduce vocabulario clave en inglés (healthy food, junk food, community, problem, solution).
  
  
  
  



• Presentación del objetivo de la sesión:

  
  
  
  
  • El docente explica el propósito: “Hoy vamos a investigar, en textos breves en inglés, cómo algunas comunidades han resuelto problemas de alimentación. Al final, compartirán lo que aprendieron en inglés, trabajando en equipo.”
  
  
  
  



• Motivación y conexión con la vida:

  
  
  
  
  • Se muestra una imagen (impresa o proyectada) de un huerto comunitario y se pregunta:
    
    
    • “How can this help a community eat better?”
    
    
    • Los estudiantes responden con frases simples en inglés, guiados por el docente.
    
    
    
    
  
  
  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• **Trabajo en equipos