El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 1: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema central.

• Dinámica breve: “¿Qué hay debajo de tus pies?”
  
  
  • Solicita a los estudiantes que imaginen de qué está hecho el suelo de su casa, parque o escuela. Escribe sus respuestas en el pizarrón.
  
  
  • Haz preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante el suelo? ¿Qué pasaría si el suelo desapareciera o se volviera inútil?
  
  
  
  


• Presenta el tema de la sesión:
  
  
  • “Hoy discutiremos por qué el suelo es vital para la vida, cómo está relacionado con lo que comemos y los desafíos que enfrentan los países, incluso aquellos con mucho suelo agrícola, para ser productivos y cuidar el ambiente”.
  
  
  
  


• Contextualización:
  
  
  • Muestra imágenes o un breve video sobre países con tierras fértiles pero baja productividad agrícola, así como su impacto ambiental y social.
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el análisis del problema y promover el pensamiento crítico.

Activación ABP:

• Divide al grupo en equipos de 4-5 estudiantes.


• Presenta el escenario-problema:
  “Imagina que eres parte de una organización internacional encargada de inv