Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Enfoque socio-comunitario e interdisciplinar)
Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Proyecto: “Anuncios que transforman mi comunidad”
Sesión: 1 de 6
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Propósito del Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender interdisciplinar: Disciplina (organización, respeto y trabajo colaborativo)

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y contextualización

• Saludo inclusivo y breve dinámica de integración (“Elijo quién soy”: cada quien dice su nombre y algo que le gusta de su comunidad).


• Planteamiento del tema: “En nuestra comunidad hay productos y servicios que necesitamos y que algunas personas ofrecen. ¿Cómo nos enteramos de ellos? ¿Qué hacemos cuando queremos anunciar algo?”


• Se presenta el reto del proyecto: “Durante estas semanas, van a identificar servicios y productos en su comunidad y crearán anuncios que ayudarán a mejorar la comunicación y a que se valore lo que ofrece la gente que vive cerca de nosotros”.

Activación de conocimientos previos

• Preguntas detonadoras para promover el pensamiento crítico:
  *¿Han visto anuncios en su colonia, en la tienda, en la radio o en