Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4. MATEMÁTICAS 1º SECUNDARIA

Contenido:
Funciones.
Edad de los alumnos: 12 a 15 años.
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Perspectivas transversales:

• Enfoque de Interculturalidad Crítica.


• Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y situar la importancia de las funciones en contextos diversos.

1. Actividad de apertura:

   
   
   
   
   • Comienza con la pregunta detonadora:
     ¿Conoces situaciones en tu comunidad, familia o cultura donde una cantidad depende de otra? ¿Cómo podríamos representarla?
   
   
   • Los alumnos comparten ejemplos: preparar comida (proporción de ingredientes), el precio de objetos según cantidad, tiempo de caminata según distancia, etc.
   
   
   • Se anotan en el pizarrón los ejemplos de distintas culturas y contextos (por ejemplo: recetas tradicionales mexicanas, usos del trueque en comunidades indígenas, etc.), promoviendo la diversidad de perspectivas.
   
   
   
   



2. Reflexión intercultural:

   
   
   
   
   • Se plantea:
     ¿Creen que la manera de ver estas relaciones es igual en todas las culturas? ¿Por qué?
   
   
   • Breve diálogo sobre cómo la matemática se adapta y representa en distintas realidades culturales.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar y reflexionar sobre relaciones proporcionales y no proporcionales, usando representaciones diversas.

1. **Investigación