Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo (Interdisciplinaridad)
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación estética y emocional
La clase inicia con una breve dinámica artística: los estudiantes observan una serie de imágenes proyectadas (murales, grafitis y obras de arte urbano que utilizan números, colores y porcentajes en sus composiciones).
El docente guía una breve conversación:

• ¿Qué relación pueden encontrar entre los números y el arte en las imágenes?


• ¿Se han percatado de porcentajes en su vida cotidiana o en obras de arte? ¿Dónde y para qué se usan?

Propósito: Despertar curiosidad, vincular el contenido matemático con experiencias estéticas y estimular el pensamiento crítico a partir de la observación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada en equipos colaborativos

1. Formación de equipos heterogéneos (4-5 personas):
   El docente distribuye aleatoriamente a los alumnos, promoviendo la diversidad y la interacción entre distintos perfiles.

   
   



2. Desafío interdisciplinar - Crea tu “Obra de Arte con Porcentajes”
   Cada equipo recibe una hoja con una situación problemática inspirada en el arte y la vida real, por ejemplo:

   
   
   
   
   • "En la exposición de arte del barrio, el 60% de los murales usan más de tres colores. Si en total hay 15 murales, ¿cuántos son de más de tres colores?"
   
   
   • "La ‘Galería La Matemática’ destinó el 25% de su espacio