Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2:
Valoración de la biodiversidad: Comprendiendo la interdependencia global y el cuidado del ambiente
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, apropiación de culturas, lectura y escritura
Objetivo (PDA):
El alumno comprende la biodiversidad en la Tierra, sus sistemas de relaciones e interdependencia global; reconoce el valor de acciones sustentables y el cuidado del ambiente en su localidad, entidad, México y el mundo.

Secuencia Didáctica

A. Activación de saberes previos y sensibilización (10 minutos)
-Dinamización: “La caja misteriosa de la biodiversidad”
El docente presenta una caja con imágenes de animales, plantas y paisajes de la localidad, la entidad, México y el mundo.
Pregunta generadora:
¿Qué tienen en común todas estas imágenes y por qué son importantes para nosotros?

• Breve lectura colectiva: Se comparte un texto corto sobre una tradición local que depende de una especie endémica o actividad sustentable (ejemplo: la importancia del maguey en las comunidades del centro de México).


• Reflexión escrita: Cada alumno escribe en su cuaderno por qué cree que esa especie o tradición es importante para su comunidad.

B. Planteamiento del problema (5 minutos)
Se expone el siguiente caso-problema:
El río más cercano a nuestra localidad ha comenzado a tener menos peces, las aves han disminuido y algunas plantas ya no crecen como antes. ¿Por qué está ocurriendo esto y cómo nos afecta a todos?
Los alumnos, en equipos pequeños, comentan por 2 minutos ideas sobre causas y consecuencias, retomando lo le