Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

M L
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos asocian los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explican, con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Enfoque: Interdisciplinario, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Cuidado del ambiente, Interculturalidad crítica.



Secuencia Didáctica Sesión 1


Inicio (10 minutos)



  • Ambientación intercultural: Se recibe a las y los estudiantes en círculo, mostrando imágenes de diferentes comunidades de México (indígenas, rurales y urbanas), enfatizando la diversidad en formas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Situación problematizadora:
    “Hoy vamos a ayudar a una familia de una comunidad de México que quiere tener comida sana, ropa cómoda y una casa segura, pero sin dañar la naturaleza. ¿Cómo podemos ayudarles?”

  • Activación de saberes previos:
    Preguntas abiertas:

    • ¿De dónde creen que vienen los alimentos que comemos?

    • ¿Cómo creen que se hace la ropa?

    • ¿Qué le pasa a la naturaleza cuando tomamos cosas de ella?

    • ¿Qué hace tu familia para cuidar el lugar donde viven?





Desarrollo (25 minutos)



  • Metodología ABP y trabajo interdisciplinar:

    • Se divide a los niños en pequeños equipos y se les asigna la misión de investigar y pensar “¿De dónde vienen los alimentos que llevamos al desayuno y la ropa que usamos?”

    • Se presentan tres estaciones