Las tensiones en siglo XX
Virginia Castillo- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia de México, Segundo de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Que los estudiantes reconozcan cómo surgen formas de organización alternativa ante políticas neoliberales, analizando la respuesta solidaria tras el sismo de 1985, la movilización popular después de las elecciones de 1988 y el movimiento magisterial de 1989, desarrollando un pensamiento crítico e intercultural, y reflexionando sobre el rezago educativo como problemática actual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Historia, Ética, Ciencias Sociales, Educación Cívica.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y contextualización
- Bienvenida y ambientación: El docente propone la siguiente pregunta detonadora:
“¿Qué harían si en su colonia o comunidad ocurriera una emergencia y no recibieran ayuda inmediata del gobierno?” - Breve exploración de ideas: Se hace una lluvia de ideas rápidas, se recogen ejemplos de experiencias propias o ajenas (familia, conocidos, noticias).
- Presentación del problema: El docente presenta el caso:
“En el México de los años 80, muchas personas enfrentaron situaciones difíciles donde el gobierno no respondió a tiempo: un gran sismo, fraudes electorales y reclamos de los maestros… ¿cómo reaccionó la sociedad ante eso?” - Enfoque intercultural: Se señala que las respuestas ante la crisis pueden variar según la cultura, la comunidad y los valores colectivos.