Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Mirtha Garcia
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no distinguen cuales alimentos son sanos o cuales son aquellos que pueden generar mal a la salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de una alimentación saludable.



  • Presentación del tema: "¿Qué comemos para estar saludables?"

  • Actividad: Conversación grupal sobre los alimentos que conocen y si consideran que son saludables o no.

  • Presentación de imágenes y tarjetas con diferentes alimentos y bebidas.

  • Actividad: En pequeños grupos, los alumnos clasificarán los alimentos y bebidas en saludables y no saludables.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus conclusiones y aprenderán que una alimentación saludable contribuye a una mejor calidad de vida.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar las características de los alimentos saludables.



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Observación y análisis de diferentes alimentos y bebidas.

  • Actividad: Juego de asociación, donde los alumnos relacionarán características de los alimentos saludables con los alimentos correspondientes.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus aprendizajes sobre las características de los alimentos saludables.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Identificar los alimento