Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Fajardo Arzate Dulce
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Contaminación en el entorno escolar (plásticos y basura en el patio)
Trabajo en equipo: Propiciar la colaboración en pequeños grupos



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación.



1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)


Bienvenida y sensibilización:



  • Se inicia con una breve charla en círculo, en la que la docente invita a los niños a observar una ilustración grande colocada al centro del salón: el patio de su escuela cubierto de flores, árboles y también con basura (plásticos, envoltorios).

  • Se les pregunta:
    "¿Qué ven en este dibujo? ¿Cómo creen que se siente la naturaleza con toda esa basura?"

  • Se lee en voz alta un fragmento breve y sencillo de un cuento (por ejemplo: “El jardín de Sofía”) que narra cómo una niña ayuda a limpiar su parque favorito.
    Enfoque de lectura: A través de la lectura, se promueve la apropiación de culturas y valores relacionados con el cuidado del entorno.


Experiencia estética:



  • Se les invita a expresar con gestos y sonidos cómo creen que “se siente” la naturaleza limpia vs. contaminada (escucha