Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1ª sesión de 2
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Enfoque: Educación inclusiva, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los valores

Objetivo (PDA)

Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Romper el hielo, contextualizar el tema, activar conocimientos previos y favorecer un ambiente inclusivo.

Estrategia: Círculo de bienvenida y diálogo inicial

• Los alumnos se sientan en círculo en tapetes de colores, permitiendo que todos se vean y se escuchen.


• La maestra inicia con preguntas sencillas, mostrando tarjetas grandes con diferentes caritas emotivas (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.):
  "¿Cómo te sientes hoy?"
  "¿En qué momento te has sentido así?"


• Cada alumno elige una carita, la muestra y comparte si lo desea, respetando el turno y el derecho a no hablar si así se prefiere.


• Se refuerzan los valores de respeto, inclusión y escucha activa ("Todos somos diferentes y nuestras emociones y experiencias también. ¡Aquí todas valen lo mismo!").

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos, promoviendo la igualdad y los valores.

Estrategia central: Taller comunitario de arte

• Se pres