Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ORGANIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS EN EL CONTEXTO DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica: Primera de dos sesiones.

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que los estudiantes interpreten tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconozcan la moda de un conjunto de datos para responder preguntas relacionadas con la alimentación.

INICIO (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y contextualización

• El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
  ¿Qué comen normalmente en el desayuno tus compañeros y compañeras? ¿Por qué es importante el desayuno para tener una vida saludable?


• Se forma una lluvia de ideas. El docente registra en el pizarrón los diferentes alimentos que mencionan.


• Se lee en voz alta un breve texto informativo sobre la importancia de la alimentación en distintas culturas de México y cómo las costumbres alimenticias reflejan la identidad de cada comunidad.


• Se invita a los estudiantes a compartir, oralmente o por escrito, cómo es el desayuno típico en su familia o región.

DESARROLLO (25 minutos):

2. Indagación y recolección de datos

• Por equipos, los estudiantes diseñan una pequeña encuesta para averiguar qué desayunan sus compañeras y compañeros.


• Cada equipo elige de la lista generada en la lluvia de ideas 5 alimentos frecuentes (por ejemplo: tacos, fruta, leche, pan,