Cuerpos geométricos y sus características

Aleida AAb
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



PROPÓSITO DE LA SESIÓN


Que los alumnos exploren y distingan, mediante la observación, manipulación y análisis, las principales semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico. Al final, estarán listos para, en la siguiente sesión, construir desarrollos planos de cuerpos geométricos.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)



  • Dinámica inclusiva: En círculo, se les proporciona a todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad visual, materiales manipulativos (prismas y pirámides de diversos tamaños y texturas).

  • Pregunta detonadora: “¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos objetos? ¿En dónde los has visto?”

  • Los estudiantes comentan en voz alta; el d