El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Bertha Almodovar- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Primaria
Grado: 4º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas: prevención y denuncia del maltrato, abuso, bullying o explotación sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, identificando situaciones de riesgo como el bullying y reconociendo la importancia de pedir ayuda o denunciar.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo y ambientación.
- Presentación del objetivo: “Hoy vamos a hablar sobre un derecho muy importante: el derecho a estar protegidas y protegidos contra cualquier forma de maltrato, abuso, bullying o explotación, y la importancia de pedir ayuda.”
- Activación de conocimientos previos:
- Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han escuchado la palabra 'maltrato', 'abuso', 'bullying' o 'explotación'? ¿Qué creen que significan?”
- Breve explicación clara, usando lenguaje inclusivo y ejemplos adecuados para la edad.
- Se subraya la igualdad y el respeto entre niñas y niños.
2. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del Problema (ABP)
- Situación problemática:
“En la escuela, Sofía y Juan han notado que a un compañero, Alex, lo molestan y le hacen bromas pesadas todos los días. Un día, Alex no quiere venir