Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Monserrat Iglesias
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

CLASE 1 DE 5: RECONOCIENDO EMOCIONES E IDEAS EN MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica de 5 sesiones
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina



OBJETIVO DE LA SESIÓN (PDA):
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan ideas y emociones que surgen al observar y convivir con diversas manifestaciones artísticas y culturales, identificando algunos de sus elementos principales (colores, formas, sonidos, movimientos), y aprendan a expresarlas de manera respetuosa y colaborativa.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. Recepción y Ambientación (5 minutos)



  • Se da la bienvenida a los niños en círculo, se saluda con una canción breve (por ejemplo: “Buenos días”), favoreciendo la socialización, la expresión corporal y el respeto al turno de participación.

  • Se recuerda la importancia de mantener una actitud de respeto y cuidado en el aula, como parte de los hábitos de vida saludable y de convivencia.


2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)



  • Se presenta la idea de un proyecto que durará varias sesiones: “Vamos a conocer y compartir el arte y la cultura de nuestra comunidad y de otras partes del mundo”.

  • Se explica que hoy comenzarán explorando cómo podemos sentir y comunicar lo que nos provocan diferentes obras artísticas.

  • Se establecen acuerdos para la disciplina: escuchar cuando otros hablan, levantar la mano para participar, cuidar los materiales, y expresar emociones de manera adecuada.


**3. Exploración sensori