El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Liz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6 – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1° SECUNDARIA


TEMA: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Disciplina
Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.



Fase 1. INICIO (10 min)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la presencia de conflictos en su vida cotidiana y relacionarlos con la diversidad cultural y la disciplina dentro de sus espacios de convivencia.


Actividades:



  1. Dinámica de activación:



    • Proyección de imágenes ilustrativas y frases sobre conflictos en diferentes contextos escolares y de la vida diaria (familia, amigos, redes sociales, diferentes culturas).

    • Pregunta detonadora: “¿Cuándo fue la última vez que experimentaste o presenciaste un conflicto en la escuela? ¿Cómo se sintieron las personas involucradas?”

    • Registro breve en tarjetas (de forma anónima y voluntaria), enfatizando la importancia de respetar la diversidad de experiencias y percepciones.



  2. Inclusión:



    • Garantizar que todas las voces sean escuchadas, adaptando la dinámica para estudiantes con diversas necesidades (oral, escrita, pictográfica).





Fase 2. DESARROLLO (30 min)


Propósito: Analizar, con enfoque crítico e inclusivo, distintas situaciones problemáticas relacionadas con el conflicto y la disciplina en la convivencia escol