Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje:
Que los alumnos analicen el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y servidores públicos mediante el acceso a la información, la transparencia y la rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y detonante

• Dinámica breve: “¿Qué sabes y qué te interesa?”
  En círculo, cada alumno comparte en una frase qué entiende por “protección de datos personales” y “rendición de cuentas”. El docente registra las ideas en un rotafolio o pizarra.


• Presentación del problema central:
  “En la actualidad, muchas veces escuchamos que los gobiernos deben ser transparentes y proteger nuestros datos personales, pero ¿qué ocurre cuando esa información no está bien cuidada o se niega el acceso a ella? ¿Qué impacto tiene esto en la vida de los ciudadanos, especialmente en los jóvenes como ustedes?”


• Introducción de la metodología ABP y presentación del reto:
  Se les explica que a lo largo de dos sesiones resolverán un caso realista relacionado con la protección de datos personales y la t