Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Tema transversal: Convivencia
Método: Proyecto comunitario, enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica
Nombre del proyecto comunitario: “Una obra, muchas voces: Aprendiendo a convivir”

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos reconozcan las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad) a través de la lectura comprensiva, para iniciar la construcción de una pequeña dramatización en torno a la convivencia respetuosa y el valor de la diversidad.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
   
   
   • El/la docente pregunta al grupo: ¿Qué es una obra de teatro? ¿Han visto alguna? ¿Cómo creen que se organiza?
   
   
   • Muestra imágenes de una obra teatral de diferentes culturas (por ejemplo, teatro indígena, teatro urbano, teatro de títeres), promoviendo la reflexión: ¿Qué cosas ven iguales o diferentes?
   
   
   • Se recuperan las ideas, subrayando la diversidad cultural y la importancia de la convivencia en los escenarios y en la vida diaria.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Presentación de un texto dramático breve (fragmento):
   
   
   • El/la docente reparte copias de un texto breve y sencillo, con diálogos claros, que trate sobre una situación de convivencia escolar.
   
   
   • Se señala en el pizarrón: listado de personajes, acotaciones, diálogos, espacio y temporalidad.
   
   
   • En equipos, los niños y niñas identifican con diferentes colores cada elemento en el texto.