Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Fernanda Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Promoviendo Ambientes Igualitarios: Reflexión y Acción ante la Discriminación
Contenido a trabajar: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.



ENFOQUE: Inclusión y Equidad de Género, atención a la diversidad.



METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar (Ética, Español, Formación Cívica y Ética).



PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las y los alumnos identifiquen y reconozcan situaciones de discriminación que pueden ocurrir en su entorno (aula, escuela, familia, comunidad, país) y reflexionen sobre sus causas y consecuencias, estableciendo compromisos iniciales para fomentar el respeto y la inclusión.



FASE/SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1



  1. Inicio (10 minutos): Activación de Saberes Previos e Introducción al Problema

    • Breve plática inicial donde la maestra o maestro pregunta:
      "¿Qué creen que signific