Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2) - 2º de Primaria

Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo, integración de lectura y escritura.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

Estrategia:
La maestra lee en voz alta un breve cuento popular mexicano sobre caminos y decisiones, por ejemplo, “La niña que encontró un sendero nuevo”. Al final de cada párrafo, hace preguntas como:

• ¿Qué harías tú en su lugar?


• Si avanzas dos pasos y luego retrocedes uno, ¿dónde estarías?

Relación con rezago educativo:
Se permite que los estudiantes cuenten oralmente sus respuestas para quienes aún presentan dificultades en la escritura, asegurando la participación de todos y reforzando la importancia de la escucha.

Pensamiento crítico y culturas:
Se invita a los niños a identificar caminos alternativos dentro de la historia, promoviendo análisis y valoración de la diversidad cultural de los relatos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Construir la noción de suma y resta como avance y retroceso, observando su relación inversa, mediante indagación y trabajo colaborativo.

Actividad principal:

Materiales:

• Recta numérica grande en el piso del aula (hecha con masking tap