Construcción del proyecto de vida.

RAFAEL ANTONIO LOPEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA SECUNDARIA 2º


Tema:
Construcción del proyecto de vida


Duración:
50 minutos


Grupo destinatario:
Alumnos de 2º de secundaria (12-15 años)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Problema transversal: Trabajo en equipo
Vinculación interdisciplinar: Ética, Formación Cívica y Ética, Español



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación: "Caminando en mis zapatos"



  1. El/la docente saluda cordialmente y presenta el tema: "Construcción del proyecto de vida: ¿Quién quiero ser y cómo puedo aportar al mundo?"

  2. Se proyecta o lee la siguiente frase: “No hay caminos para la vida, la vida se hace al andar” (parafraseando a Machado).

  3. Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos durante 1 minuto e imaginar cómo se ven a sí mismos/as en 10 años (qué están haciendo, con quiénes, en dónde, cómo se sienten).

  4. Se forman equipos mixtos de 4 integrantes procurando equidad de género.

  5. En equipo, comparten brevemente lo que imaginaron y detectan si hubo similitudes o diferencias entre chicas y chicos.


Propósito de la fase:
Sensibilizar al grupo sobre la importancia de imaginar su futuro y reconocer la diversidad de sueños y expectativas desde una perspectiva de igualdad.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Actividad central: "Construy