Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados
Problema a abordar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación – Expresión oral

1. Propósito de la sesión

Desarrollar, a través de la indagación en situaciones significativas del entorno, la capacidad de los niños para interpretar cantidades y estimar resultados, aplicando saberes numéricos en contextos socioculturales diversos.

2. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Reunir al grupo en círculo y mostrarles imágenes de situaciones cotidianas (mercado, familia preparando comida, niños jugando).
   
   
   • Preguntar:
     — ¿Dónde han visto números fuera del salón?
     — ¿Para qué creen que sirven los números?
   
   
   • Escuchar con atención, animando a los niños a compartir sus experiencias y fomentar el diálogo entre pares (habilidad de pensamiento crítico: argumenta y compara).
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:
   — “Hoy vamos a investigar cómo usamos los números cada día y cómo nos ayudan a resolver problemas con nuestros amigos y familia.”

   
   

3. Desarrollo: Indagación y construcción de saberes (25 minutos)

Situación problematizadora:
Se presenta con material concreto una “tiendita del a