Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Edad sugerida: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema de violencia desde un trabajo colectivo y reflexivo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes discutirán colectivamente y diseñarán una estrategia para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de erradicar expresiones de violencia, usando la comunicación asertiva y el diálogo como herramientas fundamentales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre comunicación y violencia desde una perspectiva inclusiva.

• Dinámica de apertura:
  El docente expone dos situaciones breves (casos ficticios) relacionadas con la violencia verbal y la comunicación asertiva en la escuela, preguntando:
  
  
  1. ¿Qué reacciones observan en las personas involucradas?
  
  
  2. ¿Cómo creen que se podrían haber resuelto de forma dialogada e inclusiva?
  
  
  
  


• Pequeña lluvia de ideas:
  Las y los estudiantes participan mencionando conductas que consideran violentas y formas respetuosas de comunicarse.


• Vinculación al bienestar:
  El docente enfatiza que comunicarnos de manera asertiva contribuye a una vida escolar más saludable y al bienestar emocional de todas y todos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Comprender la comunicación asertiva y dialógica como herramientas