Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Transversalidad: Proyecto comunitario, Vida saludable, Inclusión
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de la violencia

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia, usando la comunicación asertiva y dialógica como herramienta principal.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización

• Dinámica de inclusión: Rueda de palabras. Sentados en círculo, cada alumno menciona una palabra que asocie con "violencia" y otra con "comunicación asertiva".


• Breve conversación guiada: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se siente cuando alguien le habla de forma agresiva?
  
  
  • ¿Cómo se siente si se le escucha y respeta su opinión?
  
  
  
  


• Conexión con la vida saludable: Se reflexiona sobre cómo la violencia afecta el bienestar mental y emocional, y cómo la comunicación asertiva es una herramienta de autocuidado.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Análisis y discusión colectiva

• Lectura y análisis: Breve lectura de un caso real o ficticio sobre violencia verbal en la comunidad escolar.


• Trabajo en equipos (inclusivos y diversos):
  
  
  • Cada equipo responde:
    
    
    • ¿Qué expresiones o actitudes evidencian violencia en el caso?
    
    
    • ¿Cómo pudo haberse evitado o resuelto el conflicto usando comunicación asertiva y escucha activa?
    
    
    
    
  
  
  
  


•