Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Grado: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Contenido focal: Expresión oral de ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes con diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión

Propósito de aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Momento de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo en círculo, con canciones y movimientos; se invita a cada niño a saludar con su propio gesto (palabra, seña, movimiento o mirada), fomentando la participación y el reconocimiento de las diferencias individuales.


• Exploración de saberes previos: Se pregunta: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué desayunaron? ¿Cómo les hizo sentir ese desayuno?” Se dan opciones de respuesta verbal, con apoyos visuales (imágenes de emociones y alimentos) y de comunicación alternativa (tarjetas con pictogramas y/o lenguaje de señas mexicano).


• Conexión con el proyecto: Se explica que durante las siguientes sesiones trabajarán juntos para conocer y compartir cómo nos alimentamos en casa y cómo podemos comer saludable para sentirnos mejor.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Charla comunitaria: En círculo, la maestra crea un ambiente de confianza y seguridad.