Sesión 1 - “¿Quién soy y cómo me llamo?”**

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 6: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “¿Quién soy y cómo me llamo?”

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambiente: Recibe a los niños con una canción breve que hable sobre la importancia del nombre y la identidad.


• Charla comunitaria: Reúne al grupo en un círculo y pregunta:
  
  
  • ¿Por qué tenemos nombres?
  
  
  • ¿Alguien sabe qué significa su nombre?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando nos llaman por nuestro nombre?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto: Explica que a lo largo de varias sesiones investigarán y escribirán los nombres de personas importantes en su vida y en la comunidad escolar, relacionándolo con la importancia de una vida saludable (reconocer y valorar la identidad propia y la de los demás es parte del bienestar emocional).

Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica “Mi nombre, mi historia”:
  
  
  • Cada niño recibe una tarjeta y un lápiz.
  
  
  • Invítalos a escribir su nombre y apellido lo mejor posible.
  
  
  • En parejas, se presentan y muestran su tarjeta.
  
  
  • Pregunta a algunos niños:
    
    
    • ¿Quién te puso ese nombre?
    
    
    • ¿Sabes cómo se escribe el nombre de tu mamá o papá?
    
    
    
    
  
  
  
  


• Lengua materna y diversidad:
  
  
  • Muestra