Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Abordar el problema de desinterés escolar

Fase 1 - Inicio (10 minutos)

1. Situación motivadora (Atención al desinterés):
   El docente inicia con la presentación de un problema cotidiano relacionado con el dinero y el medio ambiente, por ejemplo:
   “En una feria, la entrada cuesta $60, pero tienes un cupón de descuento de $20. Si tienes $y pesos, ¿para qué valores de y puedes entrar sin pedir prestado dinero? ¿Y si invitas a un amigo, cómo cambia la situación?"

   
   
   
   
   • Invitar a 3 estudiantes a compartir: ¿En qué situaciones cotidianas han necesitado decidir sobre cantidades mínimas o máximas?
   
   
   
   



2. Propósito y reto de indagación:
   Se presenta el objetivo de la clase:
   “Hoy vamos a descubrir cómo las ecuaciones y desigualdades nos ayudan a tomar decisiones en la vida diaria. A través de ejemplos, descubriremos cómo resolver problemas para saber cuándo algo es suficiente o no."

   
   
   
   
   • Se plantea una pregunta detonadora:
     ¿Cómo podríamos decidir si nos alcanza el dinero para comprar algo, usando solo matemáticas?
   
   
   
   

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada (Trabajo colaborativo e interdisciplinar):
   
   
   • Se conforman equipos de 4 estudiantes para promover diálogo y participación activa.
   
   
   • Cada equipo recibe dos tarjetas: una con una situación de desigualdad lineal (por ejemplo, comp