Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con el problema de convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión
Fomentar el reconocimiento, el uso y la ampliación del conteo numérico oral, aplicando los números a situaciones cotidianas del entorno inmediato, promoviendo al mismo tiempo la convivencia respetuosa y la colaboración con otros.

Momentos de la sesión

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

Dinámica de bienvenida y motivación:
Los niños y niñas forman un círculo. Se les pregunta:
– ¿En qué momentos usamos los números en la casa, en la escuela o cuando jugamos?
– ¿Para qué creen que sirven los números?
Se recogen ejemplos y se da reconocimiento a todas las respuestas, reforzando la idea de que todos los saberes son importantes, valorando las diferentes culturas, costumbres y formas de contar (por ejemplo, si algún niño nombra algunos números en su lengua materna).
Se anima a que compartan cómo cuentan en su casa o con sus amigos y amigas.

2. Indagación guiada a través de una situación problemática (15 minutos)

Presentación de situación del entorno:
Se plantea el siguiente reto:
“Tenemos 10 bloques para jugar, pero hoy somos más niños y niñas en el