Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Nancy Alcántara
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar, 3º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes manifiesten interés por cuidar la naturaleza y busquen, de manera creativa y colaborativa, formas de resolver problemas socioambientales en su comunidad, desarrollando habilidades de trabajo en equipo, reflexión y conciencia ambiental, con enfoque de inclusión y vida saludable.



Secuencia Didáctica (Sesión 1/2)


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida e integración:
    Recibe a los niños y niñas en semicírculo, saludando a cada uno y recordando que todos son importantes y sus ideas valen. Comenta: “Hoy aprenderemos cómo cuidar nuestro planeta y ayudar a la naturaleza, trabajando juntos.”

  • Contextualización:
    Muestra imágenes impresas y objetos (ramitas, botellas de plástico, hojas, piedras) e invita a los niños a observar y describir: "¿Qué ven? ¿Qué les gusta de la naturaleza?"

  • Exploración de saberes previos:
    Pregunta: “¿Han visto basura en el parque o la calle? ¿Cómo creen que se siente la naturaleza cuando la cuidamos o la dañamos?”


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del Problema Basado en Problemas (ABP):
    Plantea la siguiente situación-problema con apoyo visual e historia corta:
    "En nuestro parque favorito, algunos árboles están tristes porque hay basura cerca y algunos amigos han roto ramas o arrancado flores. Además, unos animales ya no vienen a jugar. ¿Qué podemos hacer juntos para ayudar a la naturaleza del parque?"

  • Organización para el trabajo en equipo:
    Forma e