Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinar)
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula presencial
Secuencia: Sesión 1 — Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable
Problema Central: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo colaborativo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos comprendan la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 min)

Dinámica inclusiva:
Se proyecta una serie de imágenes de diferentes ecosistemas mexicanos (bosque, desierto, selva, río, montaña, costa) y se pregunta:

• ¿Quién ha visitado alguno de estos lugares?


• ¿Cómo se veía? ¿Qué animales o plantas recuerdan?


• ¿Por qué creen que es importante cuidar esos lugares?

Atención a la diversidad:
Los alumnos pueden responder oralmente, dibujar en una hoja o señalar en las imágenes, según su preferencia, asegurando que todos participen.

2. Planteamiento del Problema (ABP) (10 min)

Situación problemática:
La comunidad está preocupada porque los árboles del parque local están siendo talados y el río cercano está contaminado. Animales y plantas han d