Medición del tiempo

Lidia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDICIÓN DEL TIEMPO (SESIÓN 1 DE 2)


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
PDA/Objetivo: Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión
Atención interdisciplinar: Valores (respeto y cooperación al escuchar a otros, valorar diferentes ritmos y formas de aprendizaje, y reconocer la importancia de cada día para convivir y aprender juntos).



Secuencia didáctica


Momento 1: Activación de saberes previos y Conexión (10 minutos)



  1. Bienvenida e inclusión:
    Saludo afectuoso en español y en lengua materna (según el contexto del grupo, por ejemplo, náhuatl, otomí, mixteco, tsotsil, etc.), respetando y celebrando la diversidad lingüística del aula.



  2. Conversación guiada:



    • Se muestra un calendario grande en el pizarrón y se pregunta a los niños:
      “¿Quién sabe cómo se llama el día de hoy?”
      “¿Cuál fue el día de ayer?”
      “¿Y cuál será el día de mañana?”

    • Se invita a los alumnos a decirlo en su lengua materna y en español, promoviendo el respeto y la escucha activa.



  3. Valor/destacado:



    • Se felicita a quienes participaron y se refuerza el valor de escuchar y respetar las ideas de otros, reconociendo que cada uno tiene distintas formas y tiempos para aprender y recordar.