Escritura de nombres en la lengua materna.
Karlo Reyes- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase 1 de 4
Contenido: Escritura de nombres en lengua materna
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario (Enfoque crítico e intercultural)
Interdisciplinariedad: Convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Descubriendo y valorando mi nombre
I. Propósito didáctico - Aprendizaje esperado (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros, lo utilicen para indicar autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia. Además, que reconozcan la importancia de la convivencia, el respeto y la diversidad a través de la escritura y la lectura de nombres en su comunidad escolar.
II. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos:
- Saludo comunitario: los alumnos forman un círculo y expresan oralmente, uno a uno, su nombre y algo que les gusta de venir a la escuela.
- Reflexión guiada: la docente pregunta:
- ¿Por qué es importante decir nuestro nombre?
- ¿Qué sienten cuando escuchan su nombre?
- Se presenta el proyecto comunitario: "Explorando nuestros nombres: ¡Así nos conocemos y convivimos!"
III. Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: "Mi nombre en mi cultura y mi escuela"
Exploración lectora:
- Se comparte un breve cuento o leyenda local donde los nombres tengan un significado especial (puede ser un fragmento sencillo).
- Pregunta: ¿Alguien sabe qué significa su nombre o por qué se lo pusieron?
Escritura guiada:
- En hojas decoradas, cada alumno escribe su nombre con apoyo visual (tarjetas de referencia, si es necesario).
- Si