Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas para su preservación responsable y sustentable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Conocimiento del Medio (interdisciplinar con Español)
Eje: Valoración de los ecosistemas y su relación con la comunidad
Tema: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas para su preservación responsable y sustentable
Enfoques: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes representen la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.

PROBLEMA GUÍA:
En nuestra comunidad, los recursos naturales están siendo afectados por diferentes actividades humanas. ¿Cómo podemos, como niñas y niños, proponer acciones para cuidar los ecosistemas de nuestro territorio y preservar las tradiciones culturales que dependen de ellos?

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Saludo y activación breve: Juego de “Palabras encadenadas” con nombres de elementos de la naturaleza de la comunidad (ejemplo: río, árbol, flor, etc.).
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Sabes cómo tu familia y tu comunidad usan y cuidan la naturaleza?
   
   
   • Presentación del problema: Se narra una breve historia (lectura en voz alta) sobre una familia local que nota cambios en el ecosistema (menos agua en el río, menos frutos en temporada, etc.) y se pregunta cómo pueden ayudar.
   
   
   • Reflexión inicial: Los estudiantes, en una hoja, escriben o dibujan cómo interactúan sus familias con