La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Transtornos alimenticios

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.


• Presentación del proyecto comunitario relacionado con los transtornos alimenticios y su relación con la comunicación.


• Lectura de un cuento o fragmento literario que aborde el tema de la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la lectura realizada en la sesión anterior y su relación con la diversidad lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Investigación sobre una lengua indígena presente en México y su importancia cultural.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación sobre la lengua indígena elegida.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos creen un cuento que involucre la lengua indígena y promueva la valoración de la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de los cuentos creados por los alumnos y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la literatura.


• Realización de una actividad de discusión en grupos sobre los transtornos alimenticios y su relación con la comunicación.

Sesión 5:

• Presentación de los