Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:
Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad con énfasis en trabajo en equipo
Edad de los estudiantes: 12-15 años

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema de aprendizaje

• El docente saluda y explica brevemente el propósito de la sesión:
  "Hoy vamos a descubrir cómo conocemos nuestro pasado más lejano: los orígenes de la humanidad y los pueblos antiguos. Trabajaremos juntos para resolver un desafío como verdaderos detectives del pasado."


• Presenta la pregunta-problema central:
  ¿Cómo podemos confiar en lo que sabemos sobre los pueblos antiguos si no estuvimos allí para verlo?


• Para motivar la reflexión y el enfoque intercultural, el docente muestra imágenes de diferentes culturas antiguas (ejemplo: Egipto, Mesopotamia, culturas de América, China, África, Oceanía) y pregunta:
  "¿Qué creen que tienen en común estos pueblos? ¿Cómo sabemos sobre ellos?"


• Explica el reto de la clase:
  "En equipos, deberán resolver cómo investigarían la vida y costumbres de estos pueblos antiguos usando lo que se conoce como fuentes históricas."

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Trabajo en equipos - Aprendizaje Basado en Problemas

• Se forman equipos heterogéneos de 4-5 alumnos, valorando la diversidad de h