Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación didáctica de la sesión 1 de 2
Materia: Historia
Grado: 1° de Secundaria
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (relación con el acoso escolar o bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión inicial sobre el tema.

Dinámica de apertura:

• El docente proyecta o lee una breve noticia real sobre un caso de discriminación en México, relacionada con razones de apariencia física, origen étnico o género.


• Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Por qué creen que suceden esas situaciones?
  
  
  • ¿Han visto algo parecido en su escuela o comunidad?
  
  
  
  


• Se invita a los estudiantes a compartir brevemente alguna experiencia relacionada, cuidando el respeto y empatía.

Conexión interdisciplinar:

• El docente introduce el vínculo con el acoso escolar (bullying), preguntando:
  
  
  • ¿Creen que el bullying y la discriminación tienen algo en común?
  
  
  • ¿Cuáles creen que son las consecuencias cuando alguien es discriminado o acosado?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar causas y consecuencias históricas y su impacto actual mediante el ABP y el pensamiento crítico.

A. Presentación del problema:

• El docente plantea el siguiente problema central:
  "En nuestra escuela, observamos casos donde algunos estudiantes son excluidos o son objeto de b