La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Hábitos de lectura y comprensión de textos

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad en grupos para identificar las lenguas que se hablan en la comunidad y las diferentes culturas presentes.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario que destaque la diversidad lingüística.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su impacto en la comunicación.

Sesión 2:

• Introducción a la literatura indígena mexicana.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema de un autor indígena mexicano.


• Análisis y discusión sobre las características de la obra y su relación con la diversidad lingüística.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un breve cuento o poema inspirado en la obra leída.

Sesión 3:

• Presentación de una obra literaria de otro país hispanohablante.


• Lectura en voz alta de un fragmento de la obra.


• Análisis y discusión sobre la importancia de la obra en la diversidad lingüística.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán una carta al autor de la obra, expresando su opinión y reflexiones sobre la diversidad lingüística.

Sesión 4:

• Presentación de una obra literaria de un país no hispanohablante.


• Lectura en voz alta de un fragmento d