Historia 2° Secundaria**
Emmanuel- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Historia 2° Secundaria
Sesión 1 de 2:
Contenido: Las tensiones en el siglo XX.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivación e introducción al problema.
Actividades:
Bienvenida y encuadre: El docente saluda cordialmente, explica brevemente el objetivo de la sesión y contextualiza la importancia de estudiar los movimientos sociales en América Latina, destacando la diversidad cultural y los retos sociales derivados.
Activación de saberes previos: Ronda de preguntas rápidas para explorar lo que los estudiantes saben (o creen saber) sobre la Revolución Cubana y su relación con México. (Ejemplo: ¿Han escuchado mencionar a Fidel Castro o la Revolución Cubana? ¿Cómo creen que pudo haber afectado a México esta revolución?).
Presentación del problema a investigar: Se expone la siguiente situación-problema en un cartel o proyección:
"Imagina que eres un joven periodista mexicano en los años 60. Te piden investigar: ¿Por qué la Revolución Cubana fue importante para México y cuáles fueron sus efectos en nuestra sociedad?"
Generación de expectativas: Se solicita a los estudiantes que mencionen, en una palabra o frase, cómo se sienten respecto al tema (desinteresados, curiosos, confundidos, etc.), utilizando tarjetas de colores.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: