“Jugando y Cuidando el Ambiente”**
Joz Caballero
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: INTERACCIÓN MOTRIZ (Primaria 4º, 8-10 años)
Secuencia Didáctica: “Jugando y Cuidando el Ambiente”
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Enfoque:
- Metodología de Aprendizaje Servicio (las actividades motrices buscarán, a través del juego, atender el problema ambiental de la escuela).
- Interdisciplinariedad con Cuidado del Ambiente y Vida Saludable.
Sesión 1: “Juegos Cooperativos para el Cuidado del Ambiente”
Duración: 45 minutos
I. Inicio (10 minutos)
1. Recepción y Ambientación Motivacional:
- Saludo cordial y bienvenida.
- Breve charla: “¿Por qué es importante cuidar el ambiente en la escuela?” (se invita a los niños a compartir ideas sobre la limpieza del patio, separación de basura, etc.).
- Planteamiento del reto: “Hoy aprenderemos a cooperar y competir saludablemente para cuidar nuestro entorno escolar.”
2. Activación Física con Sentido Ambiental:
- Juego rápido: “El Bosque Limpio”
(Los niños recorren el espacio, simulando recoger basura del suelo; se integran pequeñas pelotas o papeles de colores para representar residuos. Se enfatizan posturas y movimientos seguros).
II. Desarrollo (25 minutos)
1. Juego Principal: “Recicla y Coopera”
Propósito: Reflexionar sobre la cooperación para un fin común (limpiar el ambiente escolar).
Dinámica:
- Se forman equipos de 5 alumnos.
- Cada equipo tiene una “zona sucia” (espacio delimitado con pelotas/papeles de diferentes colores repr