Sesión 1**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora (Español – Formación Cívica y Ética)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan situaciones en las que los documentos personales son necesarios y/o útiles, desarrollando, a la vez, habilidades de comprensión lectora desde una perspectiva intercultural crítica.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural

• El docente invita a los alumnos a compartir en voz alta y, si desean, en su lengua materna, ejemplos de situaciones cotidianas en las que su familia o ellos mismos han necesitado un documento (acta de nacimiento, credencial, permiso, carta, etc.).


• Se comentan brevemente los diferentes tipos de documentos en la comunidad y la importancia que tienen en distintas culturas y contextos familiares.


• Se plantea la pregunta:
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas personas pueden tener dificultades para obtener estos documentos?
  
  
  • ¿Qué piensan que pasaría si no los tuviéramos?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración crítica y proyecto comunitario en equipos

• Formación de equipos heterogéneos (considerando diversidad lingüística y cultural).


• Lectura comprensiva guiada: Cada equipo recibe copias de breves textos formales (una carta permiso escolar, un format