Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1

Título de la Sesión:
¡Jugamos con las palabras de nuestra comunidad!

Grado:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

Marco Metodológico

Metodología: Proyecto comunitario, centrado en la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura en un ambiente inclusivo.

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión (participación activa de todo el grupo, considerando las diversas lenguas y modos de aprender)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo en español y en lengua(s) de la comunidad si hay hablantes presentes.


• Exploración oral: Conversar con el grupo sobre palabras que usan en casa, en la comunidad o que han escuchado de otras personas. Hacer preguntas:
  
  
  • ¿Han escuchado alguna palabra diferente o especial en casa o con los abuelos?
  
  
  • ¿Alguien conoce palabras en otra lengua?
  
  
  
  


• Presentación del objetivo: Explicar que hoy jugarán a descubrir palabras nuevas y su significado, usando las lenguas de su comunidad y de otros lugares.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Juego colectivo:
  
  
  • Presentar una caja misteriosa decorada con imágenes de la comunidad y de diferentes culturas.
  
  
  • Invitar a los niños, por turnos, a sacar una tarjeta de la caja. Cada tarjeta tiene una palabra (puede estar escrita grande y colorida, además de un dib