Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Edad: 10-12 años
Área: Comprensión y producción de textos informativos
Duración: 45 minutos
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen información específica y comprendan el tema central de textos informativos sobre asuntos de su interés, profundizando en el enriquecimiento cultural y desarrollo del pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora

1. Apertura (10 minutos): Activación de conocimientos previos y sensibilización

• El docente inicia preguntando a los alumnos:
  – ¿Qué temas les interesan y consideran importantes para su comunidad escolar, familiar o local?
  – ¿Por qué es valioso informarnos sobre temas relacionados con nuestra cultura y entorno?


• Se fomenta la conversación sobre la diversidad cultural presente en su entorno, invitando a los alumnos a compartir brevemente conocimientos, costumbres o historias que conocen gracias a la lectura o narraciones familiares.


• Se explica que trabajarán en un “Proyecto comunitario” donde investigarán y compartirán información valiosa para su comunidad, partiendo de textos informativos.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración crítica y lectura guiada

Lectura orientada (15 minutos):

• El grupo elige, de una breve lista sugerida o por votación rápida, un tema de interés colectivo ligado a la cultura local. Ejemplo: una fiesta tradicional,