Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Escuela: [Nombre de la escuela]
Docente: [Nombre del docente]
Grupo: 3º de Preescolar (3-6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (lectoescritura)

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)
Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Actividad inicial (10 minutos)
Ambientación y motivación para la Narración de historias

• Dinámica de integración: Círculo de bienvenida con saludo en diferentes lenguas de la comunidad o regiones cercanas (por ejemplo: español, alguna lengua originaria local, palabras de otras culturas).


• El docente presenta un objeto significativo de la cultura local (puede ser una muñeca artesanal, un sombrero típico, una fotografía de un paisaje, etc.).


• Pregunta detonadora: “¿Quién cree que usó este objeto? ¿En qué lugar creen que está?” Se motiva a los niños a expresar libremente, aceptando todas las respuestas y resaltando la diversidad de ideas.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración, narración colaborativa y pensamiento crítico

• Lectura o narración: El docente narra o lee una historia breve (tradicional o inventada), incorporando detalles de la cultura local y de otra región. Utiliza ilustraciones, títeres o imágenes para apoyar la comprensión y atender a necesidad