Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Contenido central: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de conciencia ambiental
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Introducir el tema desde la curiosidad y la experiencia directa, generando atención y motivación.

• Bienvenida estética: La maestra recibe al grupo con música suave inspirada en sonidos de la naturaleza (agua, aves, viento). Los niños se sientan en semicírculo.


• Presentación del problema:
  La maestra muestra una ilustración grande hecha a mano (o una maqueta artística) del parque del barrio: algunos árboles lucen tristes, hay animales escondidos y basura en el suelo.
  Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que los árboles y los animalitos de nuestro parque están tristes? ¿Qué podríamos hacer para que estén contentos?”


• Lluvia de ideas pictórica: Los niños pasan a dibujar (con crayones/pinturas) una emoción (tristeza/alegría) de algún ser vivo del dibujo, pegando su obra en el mural colectivo.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Favorecer la identificación de los elementos de la naturaleza y, mediante el arte, explorar formas de cuidado y empatía hacia los seres vivos.

**a) Observación art