Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Personas en situación de migración y sus derechos
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Conociendo historias de cambio: ¿Por qué algunas personas dejan su hogar?

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Saludo y ambientación: El/la docente pregunta a todo el grupo: “¿Alguna vez tú o alguien que conoces ha tenido que mudarse de casa o de ciudad? ¿Cómo fue esa experiencia?”


• En un cartelógrafo o en el pizarrón, el/la docente escribe las palabras que los niños mencionen relacionadas con el cambio de residencia (mudanza, casa nueva, amigos, escuela, etc.).


• Se introduce el problema central: “Hoy conoceremos por qué algunas personas tienen que mudarse y cómo se sienten cuando esto ocurre. ¿Qué creen que pasa cuando una familia tiene que dejar su hogar y mudarse a otro lugar diferente?”

Conexión con la lectoescritura:

• El docente les dice: “Hoy escucharemos una historia y luego platicaremos sobre ella. Después, la escribiremos entre todos”.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del problema (ABP):

• El docente narra (con apoyos visuales o imágenes impresas) el cuento breve: “La historia de Ana y su familia”:
  *Ana vivía en un pu