Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales de plantas y animales, su relación con el entorno, cambios en el tiempo y evidencia fósil
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes, experiencias estéticas, pensamiento crítico, comprensión lectora
Sesión: 1 de 1 (integrada en secuencia)

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

I. Actividad de apertura (10 minutos)
Conexión interdisciplinar: Compresión lectora y artes visuales
Inicio la clase mostrando imágenes grandes y artísticas de fósiles (piedras con formas), plantas y animales actuales, y otras de pinturas rupestres.
Solicito a los alumnos, en voz baja, que observen con atención y describan lo que ven en una hoja, usando frases breves y palabras clave.
Después, pido que compartan sus palabras o frases, las anoto en el pizarrón, y juntos reflexionamos:

• ¿Qué tienen en común las imágenes?


• ¿Qué diferencia a los seres vivos actuales de las huellas del pasado?

Propósito: Activar conocimientos previos, estimular la observación estética y verbal, y promover pensamiento crítico al comparar.

II. Indagación guiada (20 minutos)
Metodología: Aprendizaje por indagación y experiencia estética

1. Lectura guiada:
   Entrego a cada