Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 3: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Duración: 50 minutos
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Relaciona la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Inclusión del análisis del problema de la discriminación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y plantear el problema

• Breve introducción sobre la industrialización en Europa y el concepto de colonización.


• Pregunta detonadora para el grupo:
  ¿Por qué creen que los países europeos, después de industrializarse, buscaron controlar territorios en África?


• Presentación de un breve caso (frase acompañada de imágenes):
  En 1885, en la Conferencia de Berlín, los principales países europeos se repartieron África sin considerar a las poblaciones que vivían ahí. Este reparto desencadenó nuevos sistemas de trabajo, explotación y discriminación hacia los pueblos africanos.


• Conversatorio rápido:
  ¿Qué les parece justo o injusto de esta situación? ¿Han visto algo similar en la actualidad?


• Explicación breve del trabajo por equipos: se les formará en grupos para investigar y debatir el problema central de la sesión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Abordar el problema central desde la metodología ABP y la interdisciplinariedad

1. Planteamiento del Problema:
   *¿Cómo se relacionan