La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario, Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Problema interdisciplinar a atender: Valores (Respeto, tolerancia y valoración de la diversidad)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la existencia y el valor de la diversidad lingüística en su entorno y el mundo.

Actividades:

• Dar la bienvenida y breve explicación del proyecto: "Celebrando las lenguas en nuestra comunidad".


• Dinámica de integración: Cada estudiante dice “hola” en alguna lengua que conozca (español, inglés, lengua indígena, lengua extranjera, etc.). Si no conocen otra, pueden inventar una manera especial de saludar.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en el mundo? ¿Qué pasaría si solo existiera una?


• Breve diálogo guiado (pensamiento crítico) sobre las respuestas, enfatizando el respeto y la curiosidad hacia otros idiomas y culturas.

Inclusión: Se da espacio a que cada estudiante se exprese en la lengua con la que se sienta cómodo. Se valora la participación de hablantes de lenguas indígenas o extranjeras.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar la presencia de la diversidad lingüística en el ámbito familiar, escolar y comunitario, explorando ejemplos literarios cortos y promo