Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Itzel Robles
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Énfasis: Formación cívica y ética, Vida saludable, Interdisciplinariedad con Ciencias Naturales)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, vida saludable, alimentación
Propósito/Desempeño esperado (PDA):
Comparar y analizar críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias; qué son los ayuntamientos o alcaldías y sus funciones; reconocer formas tradicionales de organización de su contexto.



Secuencia Didáctica – SESIÓN 1


Inicio – Activación de Saberes Previos (10 minutos)



  1. Dinámica de preguntas generadoras:
    El maestro inicia preguntando:



    • “¿Quiénes toman decisiones en su casa? ¿Cómo deciden qué comerán hoy?”

    • “¿Quién tomó la decisión de lo que desayunaron? ¿Todos participaron en la decisión o solo una persona?”
      Se anotan brevemente las respuestas en el pizarrón para visualizar los distintos procesos de toma de decisiones.



  2. Conexión con el tema:
    El docente explica que en la comunidad también se toman decisiones importantes, como elegir a las personas que nos representan y toman decisiones por el bienestar de todos, incluyendo el tema de la alimentación, salud y demás necesidades.





**Desarrollo – Aprendizaje Basado en P